Aborder les thématiques du coût (temps/argent), de la rapidité, et de l'empreinte écologique des transports. Structure de l'Évaluation : Se Déplacer dans le Monde
Students analyze photos, graphs, or diagrams.
Observe la carte des grands axes de transport mondiaux (imaginaire ou basée sur la réalité). Réponds aux questions.
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This is the "competency-based" section (related to the Socle Commun ). Students must answer a problem-solving question, such as:
| Affirmation | Vrai | Faux | | :--- | :---: | :---: | | 1. L’avion est le moyen de transport le plus utilisé pour les courtes distances en Europe. | ☐ | ☐ | | 2. Un « hub » est un grand carrefour de transports (aéroport, gare) où l'on change de moyen de transport. | ☐ | ☐ | | 3. Le transport maritime concerne uniquement le transport de voyageurs, jamais de marchandises. | ☐ | ☐ | | 4. Le TGV (Train à Grande Vitesse) permet de relier Paris à Lyon en moins de 2 heures. | ☐ | ☐ |
For the CM2 geography topic (Moving around the world), an evaluation should cover daily mobility, international travel, and environmental impact. Aborder les thématiques du coût (temps/argent), de la
: Ce site est une référence pour les PDF à imprimer. Il propose des centaines d'évaluations corrigées pour le cycle 3, notamment sur le thème « Se déplacer au quotidien dans le monde ». Les fichiers sont généralement complets avec la leçon, les exercices et la correction. Le moteur de recherche du site permet de filtrer par niveau (CM2) et par thème (Se déplacer).
Se déplacer n'est pas toujours facile et soulève des problèmes :
Des pour s'entraîner sur les différents types de transports Réponds aux questions
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Évaluation Géographie CM2 : Se déplacer dans le monde (PDF & Révisions)
🗺️ Contenu d'une Évaluation CM2 : Se Déplacer dans le Monde
Indiquer les points en face de chaque question rassure l'élève et guide son niveau d'effort.
Q : Classe ces moyens de transport du plus polluant au moins polluant : Train, Avion, Vélo, Voiture. Q : Définis le terme "mobilité douce".